网络游戏资讯[转]小博客:为学生构建绿色网络家园2010年9月17日

　　作者:郑雅芬

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　　当人们在谈论着网络对于未成年人来说是一个不安全的空间时,在网络博客这块较为洁净和绿色的空间里,我们和学生正在努力构建一片精神的家园。“小博客”活动让我们在博文中读懂了学生、教师、家长间开心交流的心情,让我们在博客中感受到他们收获的喜悦和幸福。“老师,昨天晚上我成功开通博客了”、“老师,您好久没来我的博客空间看看了”、“老师,我又发表新博文了,您记得来看哦”……在引导一群小学生开博、写博后,这成为了校园里经常听到的问候语。“小博客”带领学生在网络中健康遨游,为学生构建了绿色的网络精神家园。

　　网络游戏资讯[转]小博客:为学生构建绿色网络家园2010年9月17日 星期五，“小博客”带给学生的幸福感,源于互动中学生得到的肯定;“小博客”带给学生的收获感,源于学生在坚持中得到的写作能力的提高。当孩子们把博客当做自己的网络名片时,他们是如此地珍惜和努力着;当孩子们把为老师设计的卡通形象发表在博文中当做教师节礼物时,老师会心的笑容和感激的回复让博客空间里充满了温暖;当家长们用博文和孩子交心的时候,孩子懂事了,感动了;当一家人围坐在电脑前一起写博、读博时,博客记录下的不再只是文字,更多的是那份浓浓的亲情;当教师在博客中写下“亲爱的同学们,老师爱你们”的话语时,孩子们明白了,努力学习就是报答老师最好的方式。我校的“小博客”活动就是在不断的感动和情感的传递中开展了整整一年。一年来,通过组建学生文明上网校外辅导员队伍、建立多元评价机制、开展丰富多彩的实践体验活动和“手拉手”结对子爱心博客等活动,让“小博客”成为连接家庭、学校、社区的纽带。一路走来,“小博客”活动到底让孩子们收获了什么呢?

　　小博客,帮助学生告别网游

　　当前,未成年人沉迷网络和网络犯罪的数量逐年上升,已严重影响青少年的健康成长。未成年人上网问题已经成为社会关注的焦点问题,而沉迷网络游戏是他们迷恋网络最主要的原因。如何帮助孩子从所沉迷的网络游戏中走出来呢?我们认为,通过开展“小博客”活动,分散学生对网络游戏的注意力,引导其绿色上网是一种有益的尝试。

　　博客与游戏既有相似之处,又有很大不同。一个好的博客和网络游戏一样,能在较短时间内让博主或玩家拥有成就感。但不同的是,“小博客”带给孩子的是丰富的资讯,不容易让人沉迷。要成为一名优秀的博主,需要练就较强的信息捕捉能力。通过开展丰富多彩的活动,引导学生在网上和网下交流互动,从而缩小了网络和现实的距离,让网络不再那么虚幻。

　　在我们开展的“小博客”活动中,有这样一位学生,他曾经沉迷网络、调皮叛逆,教师多次教育收效甚微。就在大家都快失去信心的时候,他也开博了。没想到,博客转移了他的兴趣。他的博文《“博客”改变了我》被放在博客网站的头版头条,成了所在博客站点中的小学生博文置顶第一人,一时间引起了博友的关注和社会的热评。这让他非常高兴与自豪,并重新树立了学习的信心,最后以良好的成绩走进中学大门。

　　还有一位学生在博文中这样写道:“这几天,我打开电脑的第一件事,不再是与朋友qq聊天,不再是打游戏,到农场‘种菜’,而是进入‘小博客’。我已经喜欢上写博客的感觉,习惯了每天在博客上遨游的乐趣。”浓浓的校园网络文化氛围感染着每一个加入“小博客”活动行列的孩子。博客渐渐成为了他们网上的一处精神家园。

　　开展“小博客”活动一年来,我们调查发现,97.14%的学生认为写博客比玩游戏对自己帮助更大。渐渐地,越来越多的学生从写博中找到了乐趣,感受到了进步,收获了成功。

　　小博客,拓宽了孩子交流的渠道

　　网络为青少年提供了一个轻松交往、宣泄内心的平台,使他们的积极情感得以确立。“小博客”成为学生表达喜怒哀乐的新天地,一些在生活中不愿意直接表达的话语,可以在博文中流露。博客,让学生在茫茫网络中找到一个文明健康的落脚点,使其能够和关心爱护他们的博友分享快乐、释放压力与摆脱困惑。博客不仅拓宽了孩子与他人交流的渠道,也有利于他们的身心健康。

　　在“小博客”中,一名学生发表博文《妈,你该倾听我的心声》,表达了对母亲的不解和对母爱的渴望。博友们纷纷留言,对她进行开导。这位学生受到启发,后来又写了一篇博文《我是个幸福的孩子》,表达了对母爱的理解和自己的幸福感。还有一名学生和班主任发生了矛盾,他把自己失落的心情写成博文《我真的错了吗》。文章一发表,就有校长、同学、老师、家长,还有更多的博友关心他,使他心情开朗起来,认识到自身存在的问题。

　　除此以外,我们还经常在“小博客”中看到教师、家长和学生一起记录下获奖的喜悦心情,考试前的紧张和期望,放假时游山玩水的乐趣,在他人博客留言中的建议和祝福等。学生和教师、家长因为“小博客”走得更近了。

　　学校通过课堂教学和实践活动引导学生从网上走到网下,邀请学生熟悉的博友走进校园,走到学生身边,开展“手拉手”活动,为学生搭建一个走向社会、展现自我的舞台,从而全面提高学生的交流、沟通能力。

　　小博客,引导孩子发现生活中的真、善、美

　　通过开展“小博客”活动,引导学生做一个生活的有心人,学会发现,学会感恩。学生在“小博客”中记录下童年生活和学习中有趣的故事,记录生活中的真、善、美。即便只有三言两语,也是一种成长的轨迹,一种心灵的共鸣。

　　网络游戏资讯学生在“小博客”中会这样写道:“今天,我和往常一样,准备把数学作业交给老师。在楼梯的拐角处,我不小心一个趔趄,掉了几个本子。这时,一个小朋友路过,他迅速地帮我把本子捡起,我刚说完‘谢谢你’,他就头也不回地走了。在这里,我要真诚地对他说‘谢谢你’”。虽然字数不多,记录的也只是一件发生在校园中的小事,但这是学生内心的真实反映,是一种美丽心灵的写照。

　　“小博客”改变了孩子们“写作就是写作业”的观念,让文字记录成为一种自然,让表达成为一种习惯,让写作成为一种快乐。有许多学生在开博客前,听到写作文就害怕。开博客后,却有越来越多的学生喜欢用文字来记录自己的所思所想、所见所闻,学生的作文水平迅速提高。

　　有一位学生,一年级刚开博客时一句话都写不完整,打字慢如蜗牛。现在,他的每篇博文已经达到几百字,有时上千字,还多次在比赛中获奖,博文被发表在报刊上。他的“小博客”有的是记录生活中的小事、学习上的困惑、小区里的调查发现,也有的是“中国人为什么不能获得诺贝尔奖”这样的大问题。

　　“小博客”使学生通过另一个渠道更加真实地展示自我,这为教师和家长打开了了解孩子的另一扇门。作为教师,应该引导和帮助孩子在博客空间更深刻地了解和提升自己;作为家长,应该引导孩子通过博文记录发现和感悟生活,让网络成为孩子们的良师益友。

　　小博客,增强孩子的自信心

　　孩子的自信来源于周围人对其的信任,孩子需要得到大人和同伴们的赏识与鼓励。由于在博客中人人平等,孩子们会努力用自己稚嫩的文字来吸引博友们的关注。一个健康文明的博客空间也将为学生营造一个积极向上的写博氛围;一群热情、有爱心的博友将给予孩子们宝贵的指导和鼓励。在良好的网络氛围中,学生在不知不觉中从写博客里感受到了自信。他们会因为在“小博客”中发表的博文受到关注而欣喜不已,会因为博客这个网络大舞台而崭露头角、尽显风采。在不断的锻炼中,孩子收获了成功,也增强了自信。

　　在“小博客”活动中,许多学生成为了校园的博客之星。他们因为博客而感到自豪,因为博客而收获自信。

　　一位五年级的学生在“小博客”中坚持发表连载小说《猫咪闯世界》。小说以猫小咪离家到外面闯世界为主线,用拟人的手法讲述了小猫的历险经历,情节生动,悬念不断,展现了小猫勇敢、坚定和自信的品质。小说虽然短小,但字里行间渗透出小作者内心世界的美好情愫和对未来世界的无限憧憬。她的“小博客”受到了许多博友的关注,在发表了30集后,还被热心的博友制作成了手工书。如今,小作者不仅在博友的鼓励下,写成了一部长达60集的精彩小说,而且还从一个不善言辞的小女孩变成落落大方的学校少先队大队长。如今的她在面对各大媒体的采访时,总是能够信心十足、侃侃而谈。

　　为学生构建绿色的网络家园是教育工作者的职责。实践证明,“小博客”是引导未成年人绿色上网的一种有效途径。有目标、有组织、有计划、有行动、有评价地开展“小博客”活动,引导小学生走上健康文明的网络之路,是我校的一种创新与尝试。“小博客”活动已经产生了一定的社会影响,得到了社会舆论的普遍认可和教育专家的高度评价。我们将坚定不移地在这条路上做出更多的探索。

　　(作者单位:福建厦门市嘉滨小学)

　　厦门嘉滨小学的这种做法其实是在跟如今大行其道的种种不健康的网络内容进行“拔河”,进行青少年的争夺战,其意义是不言而喻的,这场战斗的艰难性也是可想而知的。因此,整个社会都应该为他们鼓掌加油,帮助他们赢得这场“比赛”。作为“比赛”的一方,学校必须在力量上不断增强,比如,如何将这种小学生写博客的活动办得更有吸引力,真正能够将已经被网络不健康内容吸引住的的学生给拉回来,并且在他们的心里扎下根?如何让已经加入“小博客”的学生将上网的习惯性动作定位于写博客,而不是一到外面上网还是会当“叛徒”?我想,这不是学校单枪匹马所能做到的,需要社会的多种帮助。

　　——四川在线特约网络评论员陈家沛